Nadja Jungmann is Lector Schulden en Incasso aan de Hogeschool Utrecht en bijzonder hoogleraar Schuldenproblematiek aan de Universiteit van Amsterdam. Haar huidige onderzoeksprogramma is gericht op het inzichtelijk maken van de (on)mogelijkheden van huishoudens om een gezonde financiële huishouding te voeren.
Meer over de auteurs- Geeft een overzicht van de nieuwe wetgeving (2023) omtrent de aanpak van schuldenproblematiek en incasso;
- bestrijkt de aanpak van schulden over de gehele linie, van preventie tot curatie;
- juridische basiskennis gecombineerd met kennis over hoe geldzorgen doorwerken op gedrag.
Schuldenproblematiek is een grote maatschappelijke kwestie. Maar liefst 30 procent van de Nederlandse huishoudens is financieel ongezond en nog eens 30 procent is financieel kwetsbaar. Basisboek aanpak schulden reikt studenten alle relevante informatie aan om deze problematiek goed te begrijpen.
In 2023 is er belangrijke nieuwe wetgeving omtrent de aanpak van schuldenproblematiek in werking getreden. Zo is de termijn van schuldregelingen verkort van 36 naar 18 maanden. Daarnaast zijn er tal van andere initiatieven in gang gezet die de schuldenproblematiek moeten verminderen. Deze derde editie geeft een helder overzicht van alle veranderingen. De aanpak van schulden krijgt veel maatschappelijke aandacht. In een periode waarin er veel wetswijzigingen zijn op dit gebied, is het belangrijk dat deze actuele kennis beschikbaar gemaakt wordt voor studenten. Basisboek aanpak schulden voorziet hierin. Doelgroep Basisboek aanpak schulden is gericht op de hbo-opleidingen Sociaal Juridische Dienstverlening en Social Work.
Het boek kan zowel in de propedeutische fase als de hoofdfase van beide opleidingen worden gebruikt.
Digitaal materiaal
Docenten en studenten vinden op de bijbehorende website oefentoetsen, verdiepende informatie, links naar e-learnings en materiaal over schuldenproblematiek. Dit boek is ook beschikbaar in studiemeister. Studiemeister zorgt ervoor dat studenten actiever aan de slag gaan met het studiemateriaal, zodat jij weer toekomt aan verdieping in de les. Het biedt meer flexibiliteit dan het boek; zo kun je als docent het lesmateriaal op maat samenstellen en heb je als student meer keuzemogelijkheden in hoe je het liefst wilt studeren. Doordat het studiemateriaal beter aansluit bij de student, gaan zij er actief mee aan de slag.
